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62、教导

一般对于真菌性病害,总是有一些特有的症状,只要见过一次,就百分百的能判断出来。

“没错,那你给我说下,真菌门下的几个分类。”授人以鱼不如授人以渔,张旭显然是不想让乔洛成为那个接受鱼的人,而是要成为那接受渔的人。

当出现这种问题,不要急着去直接解答问题,而是要找到为何判断不出来的根源,当根源找到了,问题自然就解决了,只去解答,只会治标不治本,要去教他们去思考问题,举一反三,不至于最后变成只会一味依靠以前经验的废人。

病害变化多端,怎么可能以一次的案例去解释所有的案例,案例只能拿来参考,绝对不可能成为解决问题的办法。

比如说,一个地方出现了红蜘蛛,按照正常的操作,应该在初期用清水控制,中期用农药控制,现在有一个成功案例摆在那,哒螨灵配合阿维菌素,三千倍液,难道你会认为这个比例能治好你见过所有的红蜘蛛问题么?

在病虫害上,多年使用农药往往会让病、虫形成一定的抗药性,这是非常致命的,倘若在初期之时,你还去用他们已经使用过的农药与比例,那么抗药性呢?考虑没有?如果用了,只会让抗药性继续加大,从而达到不可控制的地步。

“鞭毛菌亚门,接合菌亚门,半知菌亚门,子囊菌亚门,担子菌亚门。”乔洛直接了当的说出了这病害中的五大“战神”其危害的战绩,那只能说...战绩显赫,不知道带来了多少经济损失。

“霜霉病属于哪个亚门?”张旭继续问道。

“鞭毛菌亚门。”

“没错,无论是霜霉病还是白粉病,你很容易就能看出来,然后知道它的亚门,从而对症下药。”张旭说完,看到乔洛已经进入状态后,便继续说道。

“那细菌呢?你能直接判断出它是什么么?我告诉你,细菌性病害通有的病症太多,根据简简单单所体现出来的病症,你根本无法准确的判断出它的准确病害。”张旭的气势陡然增大,其气势上,已经比自己那在商界打拼多年的母亲还要强。

“上次那辣椒,你告诉我,你最后的判断是什么,以及你纠结的哪个,都说一下。”张旭厉声说罢之后,语气顿时变得柔和许多,目的已经达到,何必再去强势呢。

乔洛也是正视问题,其态度也是端正了许多:“回前辈,学生最后判断为青枯病,令我难分的是立枯病。”乔洛果断的自称为学生,单从刚刚张旭那一番话来看,做自己老师已然是绰绰有余,自称一句学生又有何不可呢。

“错,那是枯萎病,是经过病原探测得知的。”张旭直接宣布了乔洛答案的正确性,还给出了极具有力的结果,病原探测。

“我...那也就是说那天我那些处理方式...”乔洛顿时有些慌了,这下子自己做的决定就这么给自己母亲带来了损失么?

而此时张旭严肃的表情变得放松下来,还是小盆友好玩啊。

“处理方式?谁说你错了?”张旭连续两个疑问露出,一脸的询问。

“可刚刚前辈不是说...”

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