正好陈诚来了，这孩子也不胆小怕生，也没有特别顽皮捣蛋，正好可以拿来给林唯一做个同桌，又能让林唯一有个一起说说话的人，也能让陈诚融入集体，不至于一个人单独坐在一边。
就算两个人相处不来，之后再调开就好了。
陈诚看着小金老师绘声绘色的讲述着课程，都是简单的数学，还有拼音之类的，混合在一起教育，没有像是之后的义务教育那么确定学科的专研性，数学就是数学，语文就是语文这样的。
可能金老师在说“苹果，来，和我读——苹果”一边读着一边在黑板上写下拼音，然后又跳到“我有两个苹果，你有一个苹果，我把苹果都给你，你有几个苹果”这样的话题，偶尔还能蹦出来几句英文。
虽然也是有单独的英语老师的，不过小金老师还是很厉害的一名幼师，在阳光幼儿园属于全教幼师，包含了最基础的语数英都会教。
陈诚是不知道其他班的老师是个什么教法，这种课程对他来说还是有些无聊了，小学的问题他说不定都能更加感兴趣，毕竟他也不敢保证自己毕业后还记得多少小学的东西，记得帮自己一个同事家的孩子辅导过功课，结果去了学校被老师批改了个全错……
但是没事情做该干嘛呢，总不能一直就这样发呆下去吧？
陈诚无聊下，趁着金老师让孩子们自己去拿图画本看的时间，偷偷摸摸在金老师的桌子上摸了一本《幼教手册》，主要是出于好奇，图画本虽然也有文字描述，但是对于陈诚来说就有些无聊了。
他拿到金老师的幼教手册，看了下里面的内容，大多都和“该如何与小朋友相处”有关，倒是没有教学进度的说法，毕竟这幼儿园说上就上说走就走嘛。
陈诚一边翻着幼教手册，脑子里却在想其他的事情。
如果自己表现得太过聪明，给陈河名早早接走了那也不成啊，上小学要到六周岁呢，前世陈诚也是两岁上的幼儿园，足足上
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了四年幼儿园，又留在家里一年由陈河名亲手教育，教了他书法和绘画的一点小技巧。
不过陈河名那画的都是啥啊，全是线条组成的施工图，并不是主流的美术，但是画个立方体什么的还是可以的，主要是培养陈诚的逻辑思维。
回归到现在，陈诚如果表现突出，无非是提前离开幼儿园，但是他没到年龄也没办法上小学，现在能想到的给自己找点事做的也就帮陈河名加快赚钱进度了。
之前说到的幼儿园扩建，可以回去和陈河名讲一声，出于学生家长这层关系，幼儿园方面估计也会乐意承这个人情，不谈多吧小几千应该能赚到吧。
主要是给陈河名提前打响名气，前世的他是在陈诚十岁左右打出名气的，陈河名是陈诚出生前两年做的监理，做了十年被一个空降的领导亲戚惹毛，把人家好一顿打完了，给领导劝退了。
也就是说陈诚八岁的时候陈河名就失业了，也正是从那时候开始单干，靠着做监理时积累的人脉自己接活，凭借着一个认真负责，安全保障，质量又好的口碑，在本市内开始有了名。
陈河名因为尤其注重安全方面，也不偷工减料，工人方面的安全宣传做的也好，工人跟着干从来不受伤不伤亡，承包的项目质量从未出过问题，被一家建筑公司看中，让他做了一个小区楼的结构设计和土木设计。
不曾想那年隔壁市靠近本市的边界处地震，虽然振幅不大，但余波也让陈诚所在的润市片区受到了一点影响。
那时候还有不少偷工减料的人，也算是倒了大霉，他们负责的房屋大面积沉降，正巧那一带的地下有一片没被检测出来的横跨三公里的地下水区域，受到地震影响，加上又是江边本身水位就高，直接让没被夯实的地基塌方。
陈河名也是能人，人家挖十米勘探他就要求挖十五米，就要看看地下组成适不适合用来做地基，结果碰巧发现了地下水位有些高，排水降水措施接着上，夯了不知道几天几夜这才放心。
结果嘛，就是和他一样在那片区域的负责人一个个被追究责任，好几个人呢就陈河名一个人负责的没事。
人家还好奇呢，以为是什么新型的结构可以抗沉降，结果陈河名老老实实说自己多挖了一段距离，反正在预算内，这些钱虽然最终有一部分要进自己腰包，但是怎么的也得把建筑搞搞好，认真负责点嘛。
人家一听不得了，这个人认真负责的很，不说知识水平，就这认真负责的劲就值得信任，值得用！
陈河名的发家史都给陈诚想完了，这节课还是没到下课。
“唉……”他叹了口气，随手摸出一根棒棒糖塞进嘴里，你别说真挺甜。
陈诚的余光突然瞥见，身边的小姑娘正一动不动看着自己呢。
（本章完）