教练说：“你再看一下！”她再看，仍然觉得没有歪，“是正的呀！”教练气死了，要她自己下车去看。陈萱萱摘掉安全带，下车一看，果然是歪的。但一到车里，她就看不出来了。
因为车身摆不正，后来的上坡定点起步就成了她的死穴，十次九错。教练气死了，又拿她没办法，说：“要是个个有你这么难教，那还得了！”陈萱萱也很无奈。
在练了一个四十天的倒车入库后，开学了，学车的事情也就暂时搁置了。
第二年秋季开学时，又来了一批新老师，除了县城支教的三名上了年纪的男老师外，其余六名新进老师都是刚毕业的，而且只有一个是男的。
秦念茹收拾房间的时候和陈萱萱说道：“这学期有四个老师请产假了，两个考到县城去了，还有一个老师借调到其他单位了。”
学校百分之八十都是女老师，而且大部分都是年轻的，几乎每个学期都有三四个女老师怀孕休产假，再加上新来的和考离调走的，所以学校教师的流动性大，班级老师换来换去是常有的事。
秦念茹问：“你上次说你大学是学什么的？”“编辑出版，怎么了？”“你学编辑出版的还和语文沾得上些边，我一个学美术的，被安排教了一年的语文，今年来了这么多新老师，应该不用我再教语文了吧。”
陈萱萱道：“谁知道呢，如果学校还缺老师的话，估计还得教下去。”是啊，县里每年都招教师，每年都缺教师，像山圩小学这样有着一千多个学生的乡镇小学，却没有一个专职的音乐老师，也没有专职的体育老师。为什么？就因为缺老师。被招进来的音体美老师都被安排去教语文数学了。那为什么不让专门的语数老师去教语数？废话！要是有足够的语数老师，还用得着让音体美老师顶替吗？就像没有饭吃，为什么不吃肉的故事道理一样。
果然，最终秦念茹的想法还是落空了，她得继续和陈萱萱战斗在六年级语文前线上。
本来六年级这样重要的年级不该由她们这种毕业不久的教，但学校绝大部分是刚毕业出来，工作还不满三年的愣头青，要么就是五六十岁快退休的老教师。中间的三四十岁的骨干力量，少之又少，学校两级分化，呈“两头重，中间空”的局面。年轻的没经验，不知道怎么抓成绩，也不知道如何管理班级。而年老的盼着过几年就退休了，只要不出问题就好，谁还会去去管这些。所以，山圩小学的成绩这些年一直不理想。
而这一年，陈萱萱成了班主任，毫无征兆地变成了班主任。第一次做班主任，陈萱萱很尽力，想努力管理好一个班级证明自己。那时学校实行文明班级评比，每周看排分，从六年级的四个班中选一个最高分的班颁发奖状，四个班都很地竞争。也就是从这一年开始，她变得不那么喜爱学生。以前觉得学生很可爱，可当班主任后，那些迟到、地没扫干净扣了分的，成绩不好给班级平均分拖后腿的，都面目可憎。她不自觉地陷入了“唯分数论”中。