李子孟趁着“周扒皮”背对着大家的空档，赶紧从教室后门溜出去，以他平生最快的跑步速度，叫来了教导主任、年级组长老师、班主任老师。也算是在最关键的时间点，救下了那位同班同学的性命。
当然，他理性而冷静的举报行为，也变相地救下了那位患有疑似严重精神障碍的“周扒皮老师”，以免他铸成大错、抱憾终身，甚至因故意伤害而再次获罪。
几个小时之后，派出所的jing 车还没来呢，倒是先来了一辆某某精神病院的救护车。估计校方是担心影响不好，让车停在了学校的后门。
四个膀大腰圆的白大褂男医生，把“周扒皮”给“接”走了。与其说“接”，倒不是说是“绑”。
李子孟和很多同学一样，脑袋挨着脑袋、校服挤着校服地“摞”在自家教室的窗口，看着学校后门的“热闹”。
“周扒皮”还一个劲儿地闹腾、抗拒，嘴里不停念叨着：“我没病，抓我干什么！我没病……”
自那起时间之后，学校里，就再也没有人见过他了，更没有人再提起过他了。
后来，那个挨打的小男生的父母当天就来学校了，经过多方调解后，从校长到班任各种赔礼道歉。小男生自己就哭闹着，要死要活张罗着非要直接办休学手续；家长最后也认同了。随后，他便被家人领回家了。
听说，又过了一年，他便转校到别的小学读书去了。好像还是一所教学质量特别好的省重点实验小学。而且，还听说，他的父母，为了这次能够成功转学，花了好几万块钱的借读费。
对于李子孟来说，这件事儿，应该算得上是他在小学期间最成功“见义勇为”的“好人好事”了。
只可惜，由于详细的事件经过和涉及当事人隐私等种种原因，最重点是已经牵扯到了母校的在任领导和曾经的教职人员的声誉，所以，只是在他的个人档案里，被草草地一笔带过、默默记录了一句“尤为爱护同学”而已。
当时，也并没有在大庭广之下，为他颁发奖状、或者是点名表扬什么的。就仿佛，所有人是做了一场噩梦。“梦醒了”之后，很快就忘记了。
不过，在这件事情上，养父李建明和母亲孟宪玲有着天壤之别的态度。
当然，作为男人，李建明对李子孟的勇敢行为大加称赞；但是，作为爱子心切的人母，孟宪玲难免会担心才十来岁的孩子，因为这事儿而滋生出过于极端的个人英雄zhu 义的思想。而，越是极端的观念，就越容易给在他以后的人生道路带来跌跟头、吃大亏的危险呢。
孟宪玲唯一的理由就是：为什么别人不管，唯独你李子孟一个人偏偏爱管闲事儿呢？