天水郡也有自己的官学，还有一大堆主官教育的官员，沈川为了不给自己多找麻烦，决定不管他们，只要不阻挠学堂的建设就好。
“既然少爷已有决定，我等听着便是，其实身份什么我等也不在乎。”
沈川笑道：“你不在乎可以，但是以后学堂扩大了，还会建立多所学堂，不能要求所有教职工都跟您一样，所以正个名还是有必要的，另外以后人数多了，规范的管理方式也要确定，诸位大都是从南郡来的，也知道南郡学堂后来管理有些混乱，费了好大力气才有所改变。”
“这个少爷请放心，南郡那是没想到会突然增加那么多人，这次我们一开始就把各项制度定好，只是这些女子教师？”
冯仪一听校长问这个，心头未免有些紧张。
“都一样，都按教学质量说话，其他一概不论！有管理能力的一样提拔为学堂管理人员。”沈川正式拍板确定女教师在学堂的身份地位。
“那好，一切都按少爷安排。”
“好了，这件事就这样，下面说一下识字班的事，这个比较急，还有请大家辛苦些。”这个才沈川来学堂的主要目的。
“识字班？我刚才就想问了，到底是是什么？”
“就是教成年人识字，这个马上就要开始，春耕前要完成第一批次的培训。”
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接下来沈川向学堂的主要管理人员讲解成人识字班的具体事项，这和后世新中国成立时在农村办的扫盲班有点像，只不过人数少了些，就是从移民中挑一批聪明点的，教他们识字。
封建时代的百姓九成九都不识字，以至于朝廷的各项政令只能下达到县一级，再往下就要靠乡老、亭长之类的口头转述。效率低下不说，地方基层官吏基本上都是世家豪门的走狗，中央的行政命令到了下面早被改的面目全非芾，而且不利于他们的政策，他们干脆不像百姓传达。
沈川的土地集体制改革首先会在移民中推行，为了便于管理，沈川决定给一部分移民扫扫盲，全部扫盲不可能，沈川没那么多师资力量，但是让每个村庄有一部分人能看懂官府公告就可以了，以后的各类官府政策、命令，都通过文字布告的形式下达。
这样提高效率不说，还可以防止世家豪门都过各种手段欺骗、恐吓无知百姓，这只是最简单的作用，其它别的好处更多，最起码有利于提高劳动者本身素质。
“少爷，这成年人每天劳作不休，哪来的时间来识字，现在连孩童都不愿来，他们就更不会来了，而且现在已是深冬，距离明年春耕也就两个月时间，这能认识几个字？”
“这两个月你们首先要教会他们熟练拼读拼音，至于能认识多少字，尽量而为吧。”
“这道可以，只是少爷准备让哪些人来识字？”
“至于人员我会给你们挑，你们只会嫌多的，可以提前告诉你们，我给你们准备了三批人，每批五千人，一共一万五千人！”
噗通！听沈川说出这个数字，大家趴倒一片！
“少爷，别开玩笑，我们怎么可能教授的了那么多人？”老校长差点儿没从凳子上出溜下去。
“没开玩笑，我安排在天水郡内的移民有十五万，十抽一就一万五千人，不过你们也不用担心，我会为你们准备教学器具，可以大大提高教学效率。”
（本章完）