下午跟老公聊天，所有的事儿都已经解释清楚。他也很关心我的身体，其实我自己也知道我不能再这样熬下去了，必须自己给自己一点儿营养。于是我跑出去买了十块钱的肉，偷偷的吃了剩下的一半儿，打算带回家。
我走在校园里，感觉所有还可以，不是那么陌生，但也不是那么熟悉。整体看起来反正都是学校的感觉。我希望自己能够融合进去，慢慢的待下去，慢慢的把学生教好。
今天是我第一天上晚自习。之前因为原来苏老师的问题我还好。把自己的晚自习按时上完了。我晚上过来上晚自习，第一节课是一般的。一般的整体效果比二班稍微好一点。
来到一般的课堂，映入眼帘的是门外的一群学生，这些学生被历史老师和地理老师发作业。他们的作业没写完，带着凳子在门外写。晚自习能来嘿嘿的，只有屋内的都能够隐隐约约的透过来。
我知道这是对学生的惩罚，我也不能说什么，我不知道这个学校的规矩，所以只能不说话，默不作声。
我走进屋内开始用我的观念，我的管理经验，我的想法来约束我的学生。我告诉他们他们是七年级的学生，我告诉他们他们的作业没有写完。我问他们他们想要什么样的生活。我问他们就打算一直像这样下去吗？
这些学生把该完成的作业慢慢完成，第一节课40分钟。我在班内完成了我该完成的任务。基本上课时练检查完了作业都上交了。我要求他们第二节课的时候，把课时练不完，明天下午能把课时练都交到我这儿，所有人的课时练都能完成。
我知道门外的那些学生也有没做的，可是我不能说。我还是原来学校的观点，一节课的作业不能拖到下一节课，毕竟下一节课有下一节课，老师的要求有他们的作业要完成，如果一直拖一直拖，那么这些学生永远学不好。他们永远有一节课被耽误。不能说这样做的，结果是捡了芝麻丢了西瓜，但是也有不好的影响。
第二节课是二班的。二班比一般差很明显，两节课下来我几乎费尽了全力，但是毫无所获。
二班的人跟。什么一样，我说不明白。我跟他们讲道理，我告诉他们他们来这里是干嘛，我告诉他们第一次作业，其他我带的三个班级都已经完成了，可是他们班雷顿作业本有20多个没交。最基础最基础的作业不交。对他们来说是一个最很致命的打击。一般情况下，每一科老师布置的作业，书面作业不会超过一张纸，只有半张或者是少半张。这样的话写下来这个作业不超过十分钟或者是不超过20分钟。那么很有可能一节自习课就能写三次作业。只是这些学生不认真。
我跟他们分析认识分析时间分析作业量。我告诉他们他们就是懒。他们就是不做。而懒是最大的敌人。一个人如果懒了，什么事都做不成，一个人如果懒了，他什么未来都没有。
上一周的作业几乎全错，只有一个学生做对了，我让他们改，他们竟然没有改。下午第一节是我的课，我布置了第二次作业，可是今天晚自习第二节课了，也就是在这之前有两个自习80分钟，他们竟然没有把上一次的作业改正过来，也没有做第二次作业。我不知道他们到底是干什么吃的。
我告诉他们除了这两节课，两节自习课一共80分钟，还有大课节，我不相信每一节下课学生都是要上厕所，都是有事儿的，如果你能腾出来时间，你绝对有时间能把作业做完，可是你没有。
我知道这些学生根本没有任何积极性，他们已经养成了一个学习习惯，就是拖往后拖，那么他们懒的行为导致了他们的作业做不了，他们懒得行为导致了他们上课的时候会随意，会不听老师说话。每一个知识点，不过每一次作业错过是最终导致他们成绩不如别人的原因。
我睡了近，跟他们说了一些大道理，可是最后没有任何汽校学生只是呆呆地望着我，两眼一瞪，任何行动都没有。他们依旧痴痴的望着我，它们没有想到现在我需要他们做的是反省自己，我需要他们做的是让自己行动起来，而不是简单地望着我，看着我激情热烈的演讲。