因为课程学习的需要，信息系统与信息管理专业的学生在开学后不久都添置了电脑，这在经济管理学院新生中算是最早的一批。
电脑价格不菲，对像陈若明这样的普通家庭来说，是一笔不小的负担。为了省钱，陈若明东拼西凑了第一台电脑。
电脑的显示器和硬盘来自他的姐夫。显示器是一款旧款的球面显示器，白色的塑料外壳已被香烟熏得发黄，球面后拖着一条蜜蜂尾巴，看起来憨态可掬，品牌名字已经无从辨认。
硬盘是美国西数的硬盘，存储容量非常小，外型接近一块久经战斗的板砖——拍在脑门上的杀伤力不见得比初中学生打架时手中的板砖差。
电脑的主板、显卡是来自台湾的华硕，CPU是美国的英特尔，内存条是美国的金士顿，电脑的主机外壳和电源是国内的牌子，这些都是从电脑城里货比三家买来性价比最高的配件。
在读大学之前，陈若明从没有触碰过电脑这种神奇乃至神圣的东西。
高中时，他透过洁净的窗户玻璃，窥视电教室里刚装好崭新的电脑，充满了无限的向往。那些电脑，据说是学校某位成功校友捐赠的。
学校到处宣扬进入了计算机教学时代，似乎准备多快好省地培养“四有新人”，但电脑自从送到学校后，却像地藏佛那样被安放在电教室里，不准生人靠近。
电教室如同尘封的八角塔，从来没见过门被打开过，学生们不可能触碰到里面的电脑，更别提在电教室里学习使用电脑。
陈若明不得不怀疑那些电脑是否接上了电源，也怀疑学校里是否有懂电脑的老师。
总之，电脑给他的第一印象，是一种高不可攀的科技。
在宿舍组装好电脑，从开机那一刻起，仿佛打开了神界的南天门，陈若明和大多数理工男一样，从此被电脑深深地吸引，不可自拔。如果非要说明白这是怎样一种吸引力，大概非物理学上伟大的万有引力不能解释。
电脑给他们带来了太多的惊叹和惊喜。
大学第一门电脑课程是Microsoft Word和Excel两款软件工具的应用。
课程教的是最基础的入门级知识，但该软件的深度应用功能非常强大，市面上各种进阶级、精通级教程林林种种，多如牛毛。
老师对这些教程嗤之以鼻，再三叮嘱同学们：“除了课本，千万不要购买市面上所谓的教程。那些教程吹得天花乱坠，其实内容都来自Office软件自带的帮助文档，不过是把里面的例子修修改改，拼凑成一本书而已。”
尽管老师苦口婆心，却像初中班主任劝同学们不要早恋一样，成果寥寥无几，并未能阻止许多热爱学习的同学购买课外教程——像《Word从入门到精通》《Word从新手到高手》《Excel之光——颠覆认知的必修课》《成为Excel高手》等等这样的书，实在让人垂涎三尺，难以拒绝。
陈若明没有购买课外教程，他认真研究了Office软件的帮助文档，发现确实如老师所说，文档内容包括了所有应用功能和操作示例。
他觉得仅凭这一点，Microsoft就是一家伟大的公司，公司创始人比尔·盖茨成为他和所有理工男心中的偶像。
比尔·盖茨从哈佛大学缀学后，在自家的车库创立了Microsoft公司，向市场推出了Windows操作系统。Windows操作系统广受欢迎，几乎垄断了个人电脑市场，他因此成为了世界首富。
他的创业故事激励着那个时代的悻悻学子投身信息科技事业，也成为那些挂科太多、憋屈郁闷的同学们自我安慰和标榜的榜样，但他们大概忘了比尔·盖茨所读的学校是全球首屈一指的哈佛大学，学习成绩不可能差。
年轻人热爱电脑，如同外科医生喜欢人体解剖一样，狂热地把电脑拆开成一个个零部件，再各种优化组装起来，捣鼓出一台性能更强的电脑来。
据说，戴尔公司就是这么发展起来的。
随着对电脑的深入了解，电脑渐渐走下了神坛。
大学期间，电脑不仅仅被用于学习，更多被用于打游戏。
同学们很快就不满足于与电脑对打的单机游戏，开始自行搭建局域网，联网打游戏。
那时最火的网络游戏是魔兽争霸和地球帝国。两款游戏的内容不同、风格不同、理念不同，也就把同学们分成了两个不同的群体，陈若明属于更加热衷地球帝国的那个群体。
但无论如何，两款游戏都给他们带来了快乐和团结——快乐源自游戏获胜的结果，团结源自游戏的过程，无论输赢。
他们不仅要在游戏中团结一致，与对手斗智斗勇，还得在游戏之外与学校的宿管老师斗智斗勇。
起初，在宿管老师的大突击、大搜查中，犹如秋风扫落叶，他们搭建的局域网被破坏殆尽，宿舍楼内一片狼藉，尸横遍野，到处都是被无情秋风剪断、残缺不全的双绞线。
但是，作为伟大中国革命的年青一代，同学们并没有被穷凶极恶的敌人吓破胆。他们忍痛收拾残局，第二天又买来了网线，恢复了局域网。
就这样，在一次次反围剿反破坏斗争中，他们的作战经验越来越丰富，愈战愈勇，基本瓦解了敌人的战略意图。